本文作者： 王建忠， ian-zhong
　　2009年8月第2l卷第4期石家庄职业技术学院学报ournalofhijiazhuangocationall'cchnologynsilltleug．200901．2l．4文章编号：1009-487312009)04．0070．02王建忠(石家庄职业技术学院公共体育教学部，河北石家庄050081)摘要：定向运动作为一种体育竞技项目和休闱娱乐项目有助干提高学生的身体素质，而石家庄职业技术学院有充足的开展定向运动所需的师资及有利的周边环境．因此，将定向运动引入石家庄职业技术学院体育课程具有可行性．关键词：体育课程定向运动可行性分析中图分类号：807．0l文献标识码：定向运动是促进学生全面发展，实施素质教育需要的一项新兴体育项目．在当今大力推进素质教育的人才培养模式中大家，能否将定向运动项目引入石家庄职业技术学院的体育课程中，需要我们认真分析．1定向运动的定义和特点1．1定向运动的定义和起源定向运动是一项参赛者借助地图和指北针，在尽可能短的时间传奇文章内到达若干个被分别标记在地图和实地中的检查点的运动项目．定向运动通常在森林、郊外和城市公园里进行，也可以在大学校园里进行．定向运动起源于瑞典，最初只是一项军事体育活动．1886年，rienteering(瑞典语“定向”)出现在斯得哥尔摩和奥斯陆的军官学校课程里，意思是：在地图和指北针的帮助下穿过不被人所知的地带，到达预定的目的地．定向运动同时也是国际承认的奥林匹克项目．11．2定向运动的特点定向运动作为一种体育竞技项目和大众休闲娱乐项目，不仅可以锻炼身体，提高身体素质，培养积极上进、坚韧不拔的顽强精神，而且可以增长地理、地图、自然知识，开发智力，培养独立思考、快速反应并果断处事的能力，还具有调节工作、学习的紧张情绪，增进人与人之间交往、团结协作的作用．2体育课堂中引入定向运动的分析2．1研究背景开设定向运动不仅传播知识，也传播和引导一定的价值观念，是对学生进行思想、道德、文化素质和文化品格等教育的重要途径．定向运动是田径课程的拓展项目，该项目的开展能够培养学生独立思考、克服困难的能力，促进学生身心协调发展，更好地满足体育课程目标的要求，因此，开展定向运动有利于实现培养学生全面发展的教育目标，使之成为适应21世纪发展要求的复合型人才，从而提高学生身体素质，达到体质健康标准．2．2提出问题2000年一2005年的全国学生体质健康凋查结果显示，我国学生的体质健康状况非常令人担忧，学生的耐力、肺活量等指标都呈下降趋势．科学研究证明，能最有效增强心肺功能和耐力素质的运动是有氧耐力运动，如耐力跑、游泳、滑雪等．受国情限制，在我国开展比较广泛的有氧耐力运动主要是中长跑．但是，中长跑运动时，肌体要经受较长时间的单凋刺激，容易使人产生单调、枯燥、乏味的感觉．这是造成我国学生的心肺功能和耐力素质较差的重要原因之一．要提高我国学生的心肺功能和耐力素质，当务之急就是改革单一的、强迫式的中长跑训练方法和内容，使其具有趣味性，并使学生乐于参加中长跑练习，培养学生自觉锻炼的习惯，从而树立终身体育的兴趣，引导学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中，定向运动则正是实现这一目标的运动项目．收稿日期：2009?05?21作者简介：王建忠(1966一)，男．河北柯家庄人。fi家庄职业技术学院讲帅第4期王建忠：713定向运动引入石家庄职业技术学院体育课的可行性分析3．1学生喜欢是定向运动开展的重要因素当前，随着学校体育本游戏此点真好教学改革，许多学校的公共体育课都打破了传统的教学模式，由原来单一的教师教什么学生学什么转变为学生学什么教师教什么的模式．由文献[2可知定向运动适合在高校开展，且随着对定向运动认识的逐渐深入，喜欢定向运动的学生人数、继续选择定向运动的人数、愿意参加定向活动的人数都呈增长趋势，定向运动深得学生喜爱．由此可见，如果将定向运动引入石家庄职业技术学院，学生也会随着对其了解的深人而喜欢这个项目．3．2开展定向运动新开传奇有助于提高的学生身体素质从文献[2知，参加定向运动的学生的耐力跑成绩和达标率有明显提高，而按照传统教学的同学耐力跑成绩也有所提高，但上升幅度较小．定向运动不是纯粹的耐力跑运动，它要求学生在跑的同时要动脑筋分析、判断目标点的方位并选择最佳的跑动路线．在练习中，学生可暂时忘却因生理极限所产架设游戏生的身体疲劳，在愉悦、兴奋的状态下，既能达到教师预定的运动量和运动强度的要求，又能逐渐消除学生对长距离跑的恐惧．学生通过克服困难到达终点，成功的喜悦和自信心的增强，也促使学生愿意向更高的目标挑战．3．3充足的师资力量为定向运动的开展提供了有力的保障石家庄职业技术学院公共体育教学部共有教职员工20名，专职教师t5名，可承担定向运动教学任务的教师有6名，他们都经过专业的定向培训，并取得了定向运动教练资格证书，这些为定向运动在石家庄职业技术学院的开展提供了有力的保障．3．4有利的校园环境、周边环境为定向运动的开展提供了平台石家庄职业技术学院地处石家庄市西部。
　　校园内草坪碧绿平展，各种灌木和花卉点缀其间，环境优雅．学院南邻裕西公园，园内景色秀丽、树木繁茂、郁郁葱葱，山上怪石嶙峋、风景幽奇．西依石家庄市新建动物园，北靠石家庄市植物园，而这些公园距学院不过20min的路程．从校园环境和学院周边自然环境、地理位置来看，这些条件为石家庄职业技术学院定向运动的开展提供了很好的场地资源．4结论(1)石家庄市普通高校的定向运动已有所发展，但形势不容乐观．定向运动的开展还需要院领导的大力支持及加强场地、器材和师资培训等方面的工作．(2)从经济实力、地理位置、开展定向运动的场地、师资水平来看，将定向运动引入石家庄职业技术学院的体育课程具有可行性．参考文献：l王翔．彭光辉．张新安．等．定向运动．北京：高等教育出版[2王建忠．普通高校体育课开展定向运动的研究与实践[．商社，2005．业文化科教纵横．2009．(4)．责任编辑：金欣feasibilityanalysisofbeamedsportsinhijiazhuangocationalech最新传奇nologynstituteian?zhong(epartmentofhysicalducation，hijiazhuangocationalechnologynstitute，hiji．azhuang．ebei050081．hina)bstract：tisknownthatstudentslikesportactivity，inparticular，beamedsports，becauseitcanhelpim?provetheirphysicalqualities．hijiazhuangocationalechnologynstituteisqualifiedtolaunchthisactivitywiththefeasibilityprovidedinthepaper．eywords：physicaleducationbeamedsportsfeasibilityanalysis。
　　本文《在体育课中引入定向运动的可行性分析??以石家庄职业技术学院为例》 --- 作者： 王建忠， ian-zhong

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